2012广东高考满分作文

一、主流写作方向

1. 肯定当下时代价值

当下时代，科技飞速发展，文化包容性日益增强。个体与时代之间形成了一种双向成就的关系。正如在《我爱这时代》一文中，现代生活的细节，如电视、互联网等，都表达了作者对当代社会的深深归属感。狄更斯的《双城记》中所描述的时代矛盾，与当下社会的复杂情况形成呼应。伊拉克少年卡马尔用相机记录下战火中的温情，更是展现了无论时代如何变迁，总有价值被创造出来。

2. 不同时代的独特光辉

每个时代都有其独特的文化成就，正如春秋时期的百家争鸣、文艺复兴时期的艺术繁荣等。在《各有千秋》这篇文章中，作者以历史为鉴，强调了每个时代都有其不可复制的文化价值。从孔子的周游列国，到陶渊明的归隐田园，这些历史事件都说明了如何在当下活出有趣且有用的人生。

3. 历史与未来的辩证思考

居里夫人的名言“每一时期都可过有用的生活”被众多考生引用，结合历史人物的命运选择，如屈原、李煜等，考生们深入了个人命运与时代洪流之间的关系。他们认识到，无论是在哪个时代，只要有心，都能留下自己的印记。

二、高分作文的共性

这些高分作文普遍展现了深厚的文化底蕴，它们不仅引用了中国的历史人物和文学经典，还涉及了国外的文化元素，从而形成了全面的论述角度。这些作文并不只是停留在纸上谈兵，它们还关注现实，将现实生活中的问题融入文章，使得主题更加具有现实意义。这些作文都充满了真挚的情感，作者们通过个人的生活体验引发读者的共鸣，避免了空洞的说教。

三、语言与结构的亮点

这些高分作文在语言和结构上也颇具特色。作者们善用修辞手法，如排比和比喻，来提升文章的气势。在论证过程中，他们常常使用对比论证，将不同的时代、不同的文化、不同的历史背景进行对比，从而突出时代的独特性。在结构上，许多作文都采用了首尾呼应的手法，开篇引人入胜，结尾则回归自身，强调对未来的责任感。

四、可借鉴的框架示例

若以《时代长河中的浪花》为题，可以如此构思：开头引用汤因比与居里夫人的观点，提出“每个时代皆可成诗”的主题；中间部分通过历史和现代例证展开论述，如孔子在礼崩乐坏中奠基儒学，当代青年用短视频记录非遗文化；接着进行辩证讨论“生不逢时”的迷思，以陶渊明和卡马尔为例证；最后以“做时代长河中的一朵浪花，折射属于自己的光芒”作为结尾，收束全文。这样的结构既富有，又充满现实关怀，能够引人入胜。