解密宜昌世界之最手抄报(湖北宜昌：云课堂给特

晨晨，一个患有唐氏综合征的儿童，书写能力和记忆力稍显不足。在最近的两周里，他通过QQ报听写，表现并不理想。在陈韵老师的辅导以及家长的协助下，他的学习方法得到了改善，现在的书写工整多了，甚至在第二次听写中取得了满分的好成绩。这是湖北省宜昌市特殊教育学校培智六班班主任陈韵老师向学校副校长汇报的教学成果。

特殊教育学校的学生们，由于智力发育迟缓、唐氏综合征、脑瘫、自闭症等多重障碍，存在听觉、言语、语言、认知、运动、情绪行为等方面的困难。疫情期间，如何让这些特殊孩子们能够安静地在电脑前上课，如何通过网络康复教育达到预期效果，对老师们来说是一项全新的挑战。

为了解决这个问题，宜昌市针对培智和听障两类特殊学生，设计了专门的线上课程。同时制定了《培智学生网络教学指南》、《听障学生网络教学指南》等措施。经过三周的实践，线上课程设计得到了学生和家长的认可。

低年段的特殊教育学校儿童需要每周进行适量的康复训练课以进行最佳的矫治。但疫情的爆发使得一对一的康复训练无法进行，这让许多家长和老师感到焦虑。为了解决这个问题，宜昌市培智学生线上课程将学科知识与康复训练相结合，如生活语文融入言语语言训练，生活数学融入认知与逻辑思维训练等。这样的课程设计消除了家长的顾虑，使得孩子们的构音训练、语言训练、认知训练等得到了有效提升。

在宜昌市特殊教育学校，每个孩子的进步都令人欣喜。小嘉能轻松地穿上笨重的小棉袄，患自闭症的小远积极地帮助爷爷奶奶分担农活，新来的插班生小琪歪歪扭扭地写下新学的生字，唐氏孩子小涵变成了妈妈的得力帮手。在家长的引导下，孩子们通过线上课程积极参与康复训练和学习活动，展现出了可喜的变化。

除了基础课程外，宜昌市听障学生线上课程以综合课程为主，引导学生通过制作连环画、手抄报、作文练习等活动，学会战斗、坚强、感恩和控制情绪等生活技能。小超和小蝶是其中的两个例子，他们通过线上教学学会了包饺子、帮助母亲扫地和跳舞等技能。

对特殊教育的少年儿童来说，他们需要更多的仁爱之心和关爱之情。湖北省宜昌市教育局新冠肺炎疫情防控工作领导小组组长覃照表示，宜昌坚持“一生一案”，为特殊学校的学生提供居家学习、康复训练、体育锻炼和家务劳动的指导。他说这是教育现代化的重要内容，也是宜昌打造“宜学之城”的应有之义。在这个特殊的时期，宜昌市的特殊教育学校正在用特别的爱温暖着每一个特殊孩子的家庭。