圆明园的毁灭课件

一、教学目标重塑

1. 知识之旅

掌握生字新词，如“毁、拱、煌、殿”等，并理解成语如“不可估量”“众星拱月”的深层含义。通过阅读文本，静心地感受并梳理圆明园的历史背景，了解它的建筑特色，以及那令人痛心的毁灭过程。

2. 能力拓展

关注文本中的关键词如“掠走”“搬运”“销毁”，深入分析这些动词背后的含义，体会侵略者的残暴行径。通过朗读，传达出对侵略者的愤慨和对祖国文化遗产的珍视。结合多媒体资源，如视频、图片，深入理解圆明园的历史价值以及其毁灭带来的文化损失。

3. 情感熏陶

激发每一个学子的民族自豪感，以及对祖国文化遗产的深深珍视。通过对侵略行径的了解，唤起对历史的反思，增强民族责任感，激发爱国之情。

二、课件内容再构

1. 圆明园的辉煌盛景与价值展示

以课文中的描述为蓝本，展示圆明园的历史地位——“园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华”。通过图片与视频资料，展示其金碧辉煌的宫殿、玲珑剔透的亭台楼阁以及西洋景观和仿建名胜。强调其在历史长河中的文化意义，展现其作为博物馆和艺术馆所承载的文物价值。

2. 毁灭之痛与情感激荡

聚焦历史时刻“1860年10月6日”，通过生动的图片和真实的叙述，还原侵略者残暴的行径。对比圆明园毁灭前后的照片，让学生直观感受到“不可估量的损失”。通过引人深思的诗歌和宣言选段，如“烟云笼罩北京城”，引发对历史悲剧的深刻反思。

三、教学难点突破策略

针对“不可估量的损失”这一核心句子，通过替换词语对比，如将“掠走”替换为“拿走”，让学生感受到语言描述的精准性。结合《七子之歌》《和平宣言》等历史文献选段，深化对民族屈辱与复兴主题的理解，突破教学难点。

四、课件设计建议强化版

课件结构清晰明了，分为“辉煌昔日—惨痛毁灭—深刻启示”三大板块。视觉辅助上，运用对比鲜明的图片和动态的时间轴增强直观感受。互动环节可以设计小组讨论和角色扮演活动，让学生更深入地理解和感受圆明园的过去与现在。

五、精选课件模板提示

选择符合历史厚重感的简约风格或中国风格模板。每页课件聚焦一个核心主题，搭配关键词句和生动图片。背景颜色和字体选择都要考虑到阅读舒适度和信息传递的准确性。

本教学设计旨在通过生动的语言和丰富的多媒体资源，让学生深入理解圆明园的历史价值、毁灭过程以及带来的文化损失，激发民族自豪感和对祖国文化遗产的珍视之情。