毕业典礼校长讲话

重塑我国高等教育精神传承与青年使命

一、教育理念与传承

教育理念作为高校的核心，反映了学校精神的深层次追求。浙大校长马琰铭与重庆大学校长王树新等诸位校长的教育理念都体现了一种深入人心的精神传承。马琰铭校长强调的“求是创新”，不仅是对知识的追求，更是对青年学子创新精神的呼唤；而王树新校长则以校训为基点，诠释青年在专业和科研领域的突破与创新。这种深入人心的教育理念，正是我国高等教育精神的集中体现。

二、时代背景下的青年使命

在新时代背景下，青年大学生的使命与挑战并存。浙大校长提出的“海纳江河”开放格局，鼓励青年学生以开放的心态迎接挑战，积极投身实践；而重庆大学校长则建议毕业生在认知自我中实现突破，以超越自我的勇气面对现实困境。在应对现实困境时，部分校长坦然面对压力，鼓励学生坚定信心，积极应对挑战。面对现实困境和挑战，青年大学生更应该肩负起时代赋予的使命和责任。

三、文化与情感交融

我国高等教育精神传承中蕴含着深厚的文化底蕴和情感共鸣。校长们在致辞中引用的经典诗句和场景化叙事，展现了我国高等教育的文化意蕴和情感共鸣。这种文化意蕴和情感共鸣不仅拉近了校长与毕业生的距离，更激发了毕业生对母校的归属感和认同感。这种情感共鸣是高等教育精神传承的重要组成部分。

典型案例亮点：

在浙大校长的致辞中，我们看到了身份共鸣、灵魂叩问和哲学思辨的完美结合。他以“新人”和“老生”的身份拉近与毕业生的距离，进行灵魂的叩问，引导毕业生思考毕业后的人生方向和创新创造的重要性。他运用哲学思辨的方法解构校训，以人文底蕴凸显教育的和价值。这种致辞方式不仅是对毕业生的鼓励和寄语，更是对高等教育精神传承的深入解读和弘扬。这种解读和弘扬对于青年大学生来说具有深远的影响和启示作用。