程门立雪的主人公是谁,程门立雪成语典故
程门立雪：一段关于尊师重道的美丽传说
“程门立雪”这一成语源自宋代著名理学家杨时的求学故事，现用来比喻尊敬师长。今天，让我们一起走进这个美丽的传说，深入了解程门立雪背后的故事。
杨时，这位来自将乐县的聪明少年，从小就展现出了非凡的才华。他在四岁入村学习，七岁便能写诗，八岁便能作赋，被人们称为神童。他的才华卓越，然而却从未停止求知的脚步。在十五岁时，他成功考入进士，但并未止步于此，反而更加坚定了著书立说的决心。
杨时的一生充满了求知的热情和坚韧不拔的精神。他在许多地方讲学，备受欢迎。他并未满足于现有的知识，为了求得学问上的进一步深造，他赴浏阳县令途中绕道洛阳，拜师程颐。有一年冬天，杨时与他的学友游酢为了一个学术问题，冒着严寒来到程颐的家。此时正逢大雪纷飞，寒风凛冽。他们到达程颐家时，发现程颐正在打坐养神。为了不打扰老师，他们选择在门口等待。此时远山银装素裹，他们身上的积雪越来越厚，但他们依然恭敬地等待。他们的坚韧和尊师之心感动了程颐，程颐被他们的诚意打动，迎接他们进屋。
杨时的求学精神感动了世人，“程门立雪”的故事成为尊师重道的千古美谈。他后来学得程门立雪的真谛，成为东南地区的学者楷模，被誉为“程学正宗”，“龟山先生”。他的故事激励着一代又一代的学子们，追求知识，尊重师长。
这个故事不仅是一段关于求知的佳话，更是一个关于尊师重道的深刻教训。它告诉我们，无论遇到多大的困难，都要坚持追求知识的脚步。我们也要尊重师长，珍惜他们的教诲。因为在这个过程中，我们不仅能学到知识，更能学会做人的道理。“程门立雪”的故事将永远激励着我们前行。“程门立雪”这一感人肺腑的成语，背后隐藏着一段深刻的师生情深。提及此故事，我们不得不说到程颐这位宋代著名的理学家和教育家。
程颐，字正叔，又被称为伊川先生，与其兄长程颢一同被誉为二程。他们出身于显赫的官宦世家，对理学有着深入的研究和独到的见解。在重大问题上，尽管二人各有侧重，但他们的思想言论相辅相成，共同构建了璀璨的理学世界。
说到“程门立雪”，这一成语背后的故事让人动容。杨时和游酢，两位的学徒，为了求道不远万里来到程颐的门前。恰逢程颐闭目养神，他们便恭敬地在一旁等待。这场等待漫长而坚定，直到门外积雪深达一尺，程颐醒来，才完成他们的求教之礼。这个故事被后人广为传颂，成为尊师重道的典范，也被用作形容求学问道之的代名词。
河南嵩县的程村，便是二程的故里。那里遗存着石碑、二程祠，以及道学堂大殿和两座讲堂，“程门立雪”的典故就发生在这里。整个村落都弥漫着浓厚的文化气息，仿佛是对那段感人故事的永恒纪念。
二程在前人的基础上，提出了独特的哲学思想。他们认为世界的本原是“道”，而君王治国必须以德为主，法制为辅，这与他们的“行以顺道”理念紧密相连。这些思想自成一家，被后人称为伊洛学派。经过朱熹的提倡、研究和深化，二程的理学思想最终发展为影响深远的“程朱理学”。
如今，“程门立雪”这一成语依然被广大人们传颂着，它不仅是尊师重道的象征，更是对那份对知识、对真理的执着追求的赞美。当我们提及这个故事时，不仅是在讲述一段历史，更是在传承一种精神，一种对学问、对人生的敬畏与热爱。杨时，这位出生于宋仁宗庆历四年的杰出人物（1044年出生，卒于1130年），字中立，南剑州将乐县人（现今的福建将乐）。自幼便展现出非凡的才智，能文善诗。他的学术生涯始于跟随程颢学习，深得程颢的真传。当程颢去世后，他又转投程颐门下，继续深造。他的求学之路充满了艰辛与执着，甚至不惜放弃官职，专心治学长达十年之久。在这期间，他历任州一级的司法、防御推官、教授、通判等职位，以政治清明、为民除害而闻名。晚年，他以龙图阁直学士的身份优游林泉，致力于读书与讲学。
杨时，被誉为“程学正宗”，在东南地区享有崇高的声誉。他的学说对后世影响深远，学者尊称其为龟山先生。他的著作丰富，包括《龟山集》、《文献通考》等，为后世留下了宝贵的文化遗产。
这位杰出的理学家和政治家，在学术与官场上均表现出色。他少年时便以聪明才智和卓越的文采为人称道。北宋熙宁九年，他中进士第，然而却选择不赴官职，而是投身于学术研究中。他对理学的追求达到了痴迷的程度，甚至放弃了官职长达十年之久。他对学问的执着追求和对老师的尊敬更是为人称道。成语“程门立雪”便是一个生动的例子。他与游酢去拜见程颐时，见老师正在休息，不忍打扰，便静静地站在门外等待。此时正值大雪纷飞，待程颐醒来，他们已在雪中站立了许久。这种好学精神和尊师重道的态度感动了程颐，也为后人树立了一个楷模。
杨时不仅在学术上取得了巨大的成就，他在政治上也有着杰出的表现。他在担任地方官员时，以政治清明、为民除害而著称。他为人正直不阿，办案公正严明。他的政绩深受百姓赞誉，被奉为一代名臣。
杨时是一位杰出的理学家和政治家，他的学术成就和政治表现都值得我们学习和传承。他的事迹和精神将永远激励着后人不断追求知识和进步。杨时，一位毕生致力于理学研究的大家，被尊称为“闽学鼻祖”。他的思想深植于二程的哲学体系之中，同时又融汇了《华严宗》、《易经》的精髓，更汲取了孔孟学说的营养。他倡导“格物致知”、“诚”、“形色”、“天性”等理念，不仅丰富了自身的思想体系，更对后来的罗从彦、李侗、朱熹等哲学家产生了深远的影响。
杨时的贡献不仅在哲学领域，他对百姓的深情厚意也为人称道。绍圣元年，当他赴浏阳上任时，遭遇严重旱灾，他立即上书朝廷，急诉灾情，成功为灾民争取到赈济粮款。当浏阳遭遇暴雨侵袭时，农田被淹，他同样毫不犹豫地向上级报告，请求援助。他的关怀与行动，为百姓带来了希望与生机。
面对奸臣蔡京等人的暴政与搜刮，杨时更是表现出坚定的正义感。他不畏权贵，坚决抵制那些害民之举，更在《余杭见闻》中严厉批评了朝廷的过失。他对百姓的深情、对国家的忠诚，让人深感敬佩。
政和二年，杨时赴萧山任县令，面对农田的旱涝灾害，他听取乡民意见，修筑了湘湖。这一工程不仅解决了农田的灌溉问题，更让湖中的鱼鲜、莼菜成为百姓的食物来源。他的这一举措赢得了后人的尊敬，祠堂、画像都是对他们深深的纪念。
杨时的一生，是对理学深入研究、对百姓深情关怀、对国家忠诚的一生。他的哲学思想、他的行动，都为我们留下了宝贵的遗产。他的事迹，如同他的思想一样，深入人心，影响深远。不仅在中国古代哲学史上留下浓墨重彩的一笔，更在南朝鲜、日本等地产生了深远的影响。这样的一位大家，值得我们深深地学习与纪念。在古代中国，百姓饱受旱灾之苦，于是有了开筑湘湖以灌九乡的伟大工程。这一工程不仅解决了百姓的饮水灌溉问题，更是成为了后世百姓赖以生存的重要资源。为了表达对建设者的感激之情，人们修建了祠堂进行祭祀。
杨时，这位在朝廷任职的官员，以其不畏权势、据理直言的品格而著称。他所言所行，多具有见识，且充满爱国之情。他对那些贪生怕死的行为深恶痛绝，如童贯的“弃军而归”，他主张“明正典刑”，给予严厉的惩罚。
杨时不仅反对奸相蔡京等人聚敛“花石纲”的误国之举，更坚决反对割地求和的投降卖国政策。他力主抗金，积极挽留抗金名将李纲。尽管杨时的见识和勇气令人钦佩，他却反对王安石变法，认为新法过于激进，不符合国家的长远利益。他主张恢复祖宗之法，并强烈要求废除王安石的变法政策。
在宣和六年，杨时因张舜民的推荐被召为秘书郎。他抓住机遇，上书《与执政论时事札子》，提出了十件大事的建议。他深刻分析了朝廷一些政策的弊端，并指出了由此产生的社会动荡。他主张放宽或废弃茶盐二法，保证贸易自由，减轻百姓负担。他还建议朝廷恢复以前的做法，拨出经费作为籴本，支持农民耕种土地，使他们能够安居乐业。由于当时奸臣当道，杨时的建议并未被采纳。
同年，杨时被任命为迩英殿说书，后来又担任国子监祭酒。当他得知金军南侵时，他连续上疏，提出严为守备、收人心等建议。他公开指责童贯和蔡京的不忠行为，表现出非凡的见识和勇气。
靖康元年，杨时历任著作郎、左谏议大夫、国子监祭酒等职。在金兵包围汴京的危机时刻，他坚决主张抗金，反对割地求和的投降政策。他提出了七项主张，希望朝廷重用抗金重臣。当时的主战派人物李纲却被罢官，引发了民众的愤慨。杨时挺身而出，为民众辩护，指责那些主张投降的官员。
杨时是一位具有远见卓识的官员，他的一生都在为国家和人民的利益而奋斗。他的事迹和精神将永远被铭记在历史上。南宋时期，河朔地区作为朝廷重地，尤其是三镇，更是河朔的要害之地。自周世宗以来，历经百战才获得此地，一旦放弃，将使敌人骑兵轻易进攻。杨时在此背景下，表现出坚定的立场和勇气。他上疏痛斥那些拥有重兵却坐视太原危急而不救的将领，其中姚古便是其一。他的建议并未被采纳。
李纲曾作诗赞美杨时，称他为“儒林仪表，国家栋梁”，诗词中充满风云翰墨，锦绣文章。南宋建炎元年，杨时再次上疏，请求废除茶、盐二法，并强烈反对向金国割地求和。他的努力得到了朝廷的认可，被任命为工部侍郎。杨时力辞不受，最终改为龙图阁直学士，并赐以金带、紫金鱼袋。
同年，杨时回到镛州，继续为朝廷尽忠职守。建炎四年，他以年事已高为由请求告老还乡。高宗封他为朝请大夫、仍龙图阁直学士，并赐以官绢、白银以养天年。杨时回到家乡后的生活十分俭朴，视公饭食无所择，居住敝庐亦能安身立命。
他立下家规，教育儿孙要俭以养德。三餐饭蔬、衣服鞋帽，只要可以吃穿用度足够即可，不追求奢华享受。他赋诗勉励儿孙，并谆谆告诫后学者富贵如浮云，贫贱并非羞耻。他的晚年在故里笔耕不辍，著书立说，先后完成《三经义辨》、《日录辨》、《字说辨》等书的撰写。
南宋绍兴五年，杨时辞世，终年83岁。他的逝去让朝廷和民间都感到巨大的损失。秘书少监朱震上疏称赞他的学问和行为。高宗下诏取阅他的著作，并赠文表彰他的德行和学问。他还被特赐银帛、封号，并在将乐龟山麓建有“龟山书院”、“道南祠”。至今，每年拜谒杨时陵墓的游人仍络绎不绝。
杨时的一生都在为国家和人民尽忠职守，他的事迹和精神将永远被铭记和传承。他的诗歌和著作也对后世产生了深远的影响，成为后人学习和研究的宝贵资料。