朱元璋晚年为何要分南北榜的考试 这样做又是为

了解南北榜考试之变迁：晚年朱元璋的独特决策

对于尚未明白晚年朱元璋为何实行南北榜考试的读者，接下来，让我们一同揭开这段历史的风趣面纱。

我国的科举制度源远流长，自隋唐时期诞生以来，它便成为历代选拔人才的主要渠道。在每一位帝王统治的时代，科举考试都在国家的疆域内公开、公正地进行，以考生的成绩作为评判标准，选拔出优秀人才。这种“公开”、“公平”、“公正”的原则，有时因种种原因并不能完全贯彻。朱元璋晚年的一次决策，便是对这一原则的挑战。

朱元璋从即位之初便致力于搜集天下人才，安抚因战乱而动荡的民心，因此很快便恢复了科举考试。随着年份的增长，他颁布了科举考试的明确章程，规定了考官人数和评定举子成绩的标准。每隔三年，全国各地的考生都会聚集在京城，参加统一考试，根据考试成绩获得相应的学位。这一切看似符合公平原则，在洪武三十年的科举考试中，朱元璋却做出了一个令人费解的决定——南北分榜考试。

这次会试原本进行得十分顺利，但在发榜之日却引发了骚乱。原因是上榜的举子全是南方人，居然没有一名北方人。这在历次考试中极为罕见，引发了北方举子们的强烈不满。他们怀疑这次的主考官南方人刘三吾在成绩上做了手脚，认为他偏袒南方举子。这件事迅速在南京城内传开，南北两方的人因此争执不休，甚至发生了打斗。

朱元璋很快得知了此事，他安抚了闹事的北方举子，并找来刘三吾了解情况。经过调查，他发现刘三吾并没有在考试卷上动手脚，南方的举子确实考得比北方好。朱元璋知道刘三吾是个刚正不阿的人，不会因私枉法。但为了平息北方士子的愤怒情绪，他要求刘三吾从北方举子中挑选几名上榜。刘三吾却坚持自己的评判是公正无私的，拒绝更改成绩。这使成绩较差的北方士子上榜的希望破灭，朱元璋大为震怒，将刘三吾及其他考官撤职。

不久后，朱元璋派其他官员重新审定这次考试成绩。这些官员大都明白皇帝的意思是为了给北方士子一个交代。但他们仍然坚持原来的结论：北方士子的考卷确实不如南方士子。这下朱元璋彻底失望，指责这些官员互相包庇、有意蒙蔽自己。一气之下，他将这些官员全部革职下狱，严加拷问。

为了平息纷争，朱元璋亲自主持了一次考试。结果令人震惊：入选的61名士子全是北方人。看来，朱元璋从一个极端走向了另一个极端。为了避免类似事件再次发生，他立下规矩：此后的科举考试南北分卷进行，按南方60%、北方40%的标准取士。这样的制度使南北方人入仕的官员人数大致相同。

其实，朱元璋对待那些官员的手段虽有过分之处，但他这么做实在有不得已的苦衷。当时虽然国家已经建立了一段时间，但由于朱元璋是从南方起兵的，北方的士子对这个政权仍存疑虑。为了消除这种疑虑，选拔北方的人进入做官是最好的办法。他知道南方的文化教育水平高于北方，但他不能让每次入选的都是南方人。这样会导致朝中全是南方人在做官，对国家的统一和稳定极为不利。他只能采取这种分南北取士的方法，使南北两地的官员人数渐趋平衡，以保持国家的长治久安。在这次事件中，我们不能简单地说朱元璋正确还是死难的大臣正确，因为他们遵循的是不同的原则。那些坚守己见，宁死不肯改变的大臣们，在科举考试的公正原则的捍卫上，无疑用生命铭刻了他们的执着和勇气。他们以无私的忠诚，坚持着正义的立场，对科举考试的公正公平有着无比的执着和追求。他们的存在，如同历史的明灯，照亮了公正之路，让人们深感敬佩。

朱元璋的选择则站在了一个更高的视角。作为一位明智的君主，他面对的是整个国家的政治大局。面对科举制度的僵化与不适应时代变迁的问题，他明白单纯的坚持公正并不能解决所有问题。他选择了变通的办法，试图在保持公正的基础上，寻求更为灵活的解决方案。这并不是说他放弃了公正原则，而是在情势所逼之下，以国家大局为重，寻求更为合理的改革路径。

这种选择并非易如反掌，毕竟任何改革都会面临巨大的阻力和挑战。朱元璋的明智之处在于，他看到了那些坚守公正的大臣们所忽视的一面——时代在变迁，社会在发展，制度也需要与时俱进。他的选择是在公正与变通之间找到了一种平衡，是在尊重历史传统的也不忘开拓创新。这是一种富有智慧的决策，展现了他对国家、对人民的深深关怀。

我们不能因为朱元璋选择了变通就否定他对公正原则的坚持。相反，他的选择正是基于对公正原则的深刻理解和对国家大局的全面把握。他的决策是在复杂多变的情势下做出的，是出于对国家和人民的责任感和对历史的尊重。我们不能简单地将他的选择与放弃公正相提并论。相反，我们应该看到他的选择背后的智慧与勇气，以及他对公正原则的无私坚守。这样的朱元璋，不仅是一位伟大的君主，更是一位值得我们敬佩的公正捍卫者。