人类的智商(IQ)最早是如何计算的？

在人类智力的之旅中，智商（IQ）这一衡量个人智力高低的标准，早已成为我们谈论的焦点。IQ，即智力商数，反映了个体在知识学习中所展现出的能力，也就是我们常说的“学业智商”。但你可知，人类的智商计算历程是如何开启的吗？

人们智慧的结晶，凝结在两种主要的智商计算方式中：比率智商与离差智商。

让我们回溯到智商计算的初始阶段——比率智商。这一计算方法源于一位法国心理学家的创新。其计算公式为：心理年龄÷实际年龄×100=智商。这位研究者针对不同年龄段的儿童和青少年，设计了涵盖广泛知识领域的试卷。试卷中包括常识、理解、算术等十一个项目，通过这一系列测试来揭示受试者的智力水平。如果一个10岁的学生在相应难度的试卷中表现合格，他的心理年龄便被认定为10岁。若他的实际年龄是8岁，那么他的智商便是120。

随着研究的深入，心理学家们发现比率智商存在一个问题：随着年龄的增长，人的实际年龄在不断增加（分母逐渐变大），而心理能力的增长却不一定能跟上这一速度。按照比率智商的计算方式，人们可能会显得越来越笨。这显然与现实不符。

为了解决这个问题，美国心理学家韦克斯勒首创了离差智商这一概念。离差智商的提出，改变了以往以绝对标准衡量智力的方式。它根据某一特定年龄段内全体人的智力分布情况，以该年龄组的平均智商作为参照点，以标准差为单位，对个体在智力测验中的表现进行标准化处理。换句话说，当我们谈论自家孩子的离差智商时，我们实际上是在评估这个孩子在这个年龄段的所有孩子中所处的位置。

时至今日，智力测验的方法已经多种多样。这些方法背后的原理，以及它们对同一个体的分析结果，可能存在差异。但每一种方法都有其理论基础，既有合理性也有局限性。随着研究的不断推进，我们对智力的理解将更为深入，未来或许会有更为精准、全面的智力评估方式出现。

无论是比率智商还是离差智商，都是人类自身智力奥秘的产物。它们反映了我们对智力的理解在不断深化，也提醒我们：每个人的智力都是独特的，都有其闪光之处。理解并尊重这种差异，是我们认识世界、认识自己的重要一步。