敬畏生命 张晓风(敬畏生命张晓风教案)

生命的教学之旅

一、启发心灵的启程

我们踏上一场关于生命的之旅。通过一系列的图片和视频，展现自然界的生命奇迹，引发学生对生命的深沉思考。每一幅画面，每一个瞬间，都是生命独特的展现，让人不禁对生命产生敬畏之情。

二、走进文本，品味生命

我们一同走进张晓风的文章《敬畏生命》。在老师的范读声中，学生们仿佛感受到了生命的震撼。每一个字句，都流露出作者对生命的敬畏和感慨。学生们放声朗读，深入思考：为什么作者说“我几乎是第一次遇见生命”？如何理解生命的“投资”是“豪华的、奢侈的、不计成本的”？

三、解读生命的密码

文章中的关键句“我几乎是第一次遇见生命”，传达了作者对生命的全新认知。那颗在无数种子中独一无二的种子，让作者真正看到了生命的奇迹。而生命的“投资”被认为是“豪华的、奢侈的”，因为生命的诞生和成长是一个令人震撼的过程。成千上万的生命种子飘散，却只有一颗能成活，这是一种惊心动魄的壮举。

四、感悟生命的情感脉络

从文章的字里行间，我们可以感受到作者的情感脉络：震撼、折服、敬畏。植物种子的飘散现象，让我们更加深刻地感受到生命的伟大和神秘。在这个过程中，我们思考生命的意义，培养对生命的敬畏感。

五、拓宽视野，感悟生命

我们不仅仅是解读文本，更希望通过文本引导学生对生命有更深入的思考。比较阅读法国人文主义作家蒙田的《热爱生命》，进一步拓宽视野，深入理解生命的意义。学生们分享自己的经历，讲述他们对生命的感悟和体验。

六、作业与资源

为了让学生更加深入地理解生命，我们设计了一系列作业和资源。写作练习让学生们结合自己的生活体验，补充或扩展文中的语句。观察身边的生命现象并写一篇观察日记，让学生们更加关注生活中的细节，感受生命的魅力。我们还准备了多媒体资源、音频资源和拓展阅读材料，为学生们提供多元化的学习方式。

七、教学总结与反思

我们的教学之旅注重从文本出发，通过朗读、分析和讨论，引导学生体会张晓风对生命的敬畏之情。我们特别强调引导学生从具体现象中抽象出对生命的普遍思考，培养其珍爱生命、敬畏生命的情感。希望通过这次教学之旅，学生们能够真正感受到生命的伟大和神秘，对生命产生敬畏之情。