基础教育课程改革纲要试行

一、核心理念引领

在邓小平同志提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指引下，以及江泽民同志“三个代表”重要思想的启迪下，我们坚定不移地贯彻党的教育方针，全面推动素质教育进程。

二、育人目标重塑

新课程体系的建立，旨在培养全面发展的学生，让他们：

1. 坚守爱国主义、集体主义精神，坚定社会主义信念。

2. 塑造正确的世界观、人生观和价值观。

3. 激发创新精神，提升实践能力，丰富科学人文素养。

4. 掌握终身学习的基石知识和技能。

5. 拥有强健的体魄和稳定的心理素质。

三、课程架构优化

为适应不同学段的需求，我们对课程结构进行了全面调整：

1. 小学阶段：以综合课程为主，注重启蒙教育。

2. 初中阶段：采取分科与综合课程相结合，兼顾基础与拓展。

3. 高中阶段：以分科课程为主，辅以丰富多彩的选修课，满足个性发展。

四、实施蓝图

1. 义务教育阶段：自2001年起开始实验，于2005年在全国范围内全面推广，确保基础教育质量稳步提升。

2. 高中阶段：在2004年启动试点后，于2009年覆盖全国大部分地区，推动高中教育多样化发展。

此课程体系旨在改变传统的知识传授倾向，更加注重学生的学习态度和价值观的培养。从幼儿教育到普通高中教育，我们构建了一个完整、有机的课程体系，以适应时代的发展和社会的需求。这是一场全面的教育变革，旨在培养出更多具备创新精神、实践能力和社会责任感的新时代青年。