2010年陕西高考作文

2010年陕西省高考作文以材料作文的形式出现，要求考生结合三则寓言式材料，围绕“环境与成长”、“积极期望”等主题展开论述。这一题目激发了学生的思考，挑战了他们的跨学科联想能力。接下来让我们深入了解这一题目的各个部分。

一、题目与材料的呈现

作文材料包含热带鱼实验、狼的生存法则和心理学实验三个部分。考生需要结合这些材料提炼观点，阐述外界环境、心理暗示对个体发展的影响。这一题目不仅要求学生理解材料，更需要他们结合自身认知完成论述。

二、核心立意的

考生可以从以下几个角度展开论述：环境塑造人才、积极心理暗示的力量以及逆境与自我超越。热带鱼实验和狼的生存法则揭示了环境对个体成长的重要性，而心理学实验则强调了心理暗示的积极作用。这些材料为考生提供了广阔的思路。

三、满分作文示例解读

1. 《与“罗森塔尔效应”共舞》：以心理学实验为切入点，结合材料中的故事，论述了善意与期望如何引发连锁反应，强调了微小善举对他人的深远影响。

2. 《播撒阳光》：通过“植株需阳光”的类比，阐述了社会应给予人才关注与培养空间的重要性。文章结合企业人才培养、李阳英语学习等实例，生动论证了环境对个人成就的催化作用。

3. 《丹墨莲梅》：借助传统文化意象，如莲花出淤泥、梅花傲霜雪，诠释了逆境中的坚守与坚韧。文章呼应了材料中狼的生存法则，强调了自我超越的精神。

四、写作启示

该作文题要求考生具备跨学科联想能力，将生物学、心理学案例转化为社会议题。优秀答卷往往具备以下特点：多材料关联，即将三则材料相互关联，形成完整的论述；例证丰富，结合历史典故、科学实验或现实案例增强文章的说服力；哲理升华，从具体现象中提炼出普适的价值观，如“期望创造奇迹”、“主动突破环境局限”等。这些特点使得文章更加生动、有趣，吸引了读者的注意力。

这一作文题目既要求学生理解材料，又需要他们发挥创造力，将所学知识应用到实际写作中。这样的题目不仅考察了学生的知识储备，更考验了他们的思维能力和跨学科联想能力。