师德考核总结

一、思想政治风范

1. 政治理论学习之旅：我深入钻研了《新时代中小学教师职业行为十项准则》等重要文献，参与了六次校级师德专题培训，记录学习笔记的字数已逾两万。每一次学习都是一次心灵的洗礼，让我更加坚定教育初心。 2. 职业信仰的践行之路：我严格遵守教师职业道德，全年无迟到早退、有偿补课等不良行为。正我有幸荣获校级“师德标兵”称号。除此之外，我还主动承担了120课时的课后延时服务，用实际行动诠释教师的责任与担当。

二、教育教学之旅

1. 教学常规的稳固前行

备课：我完成了对四个年级、十二个单元的教学设计，制作了四十五个多媒体课件，并实现了作业设计的百分之百分层。每一个课件、每一份作业都凝聚了我对教育的热爱和对学生的关心。

课堂：我采用小组合作学习模式，让学生更多地参与到课堂中来。通过努力，学生的课堂参与率提升至92%，期末学科平均分相较往年有了显著的提升，提高了8.5分。

2. 育人方式的创新之旅

我开展了“红色家书诵读”等富有特色的德育主题活动，累计参与学生达300余人次。我建立了特殊学生的成长档案，通过累计40余次的家访，成功转化了九名后进生。

三、专业能力的大步前进

1. 教研的累累硕果：我主持了区级课题《核心素养导向的作业设计研究》，发表了多篇教学论文。我还参与了跨校教研活动，通过反思日志的形式记录了自己的教学心得。 2. 技能的进阶之路：我不仅掌握了AI教学平台操作技术，还在市级微课大赛中荣获二等奖。我还完成了心理健康教育专项培训，为自己在教育领域的发展注入了新的活力。

四、反思与未来的蓝图

1. 尚待耕耘之处：尽管我在家校协同育人机制方面已有成效，但仍需创新；跨学科融合教学实践也需进一步深入。 2. 蓝图已绘，砥砺前行

到2025年，我将重点研发“家校共育数字平台”，计划开展多场家庭教育讲座，助力家庭教育质量的提升。我还将申报STEM教育研修项目，致力于“语文+科技”跨学科课程的设计与开发，为学生的全面发展搭建更广阔的平台。